In Kooperation mit den Steuerungsherstellern wurden Fortbildungsunterlagen für Ausbilder und Lehrer konzipiert, die der dynamischen Entwicklung der Werkzeugmaschinen-branche gerecht werden. So wird eine enge Verknüpfung von neustem Branchenwissen und den Anforderungen moderner Unterrichtsstrukturen gewährleistet. Anhand einer Vielzahl von Werkstücken werden die Bearbeitungsmöglichkeiten der SINUMERIK ShopTurn Software verdeutlicht. Modularer Aufbau und didaktische Aufbereitung ermöglichen auch eine Erarbeitung im Selbststudium. Die einzelnen Kapitel vermitteln dabei grundlegende Kenntnisse, die durch ergänzende Übungen vertieft werden.

In Kooperation mit den Steuerungsherstellern wurden Fortbildungsunterlagen für Ausbilder und Lehrer konzipiert, die der dynamischen Entwicklung der Werkzeugmaschinen-
branche gerecht werden. So wird eine enge Verknüpfung von neustem Branchenwissen und den Anforderungen moderner Unterrichtsstrukturen gewährleistet. Anhand einer Vielzahl von Übungswerkstücken werden die Bearbeitungsmöglichkeiten der iTNC530 Klartext-Dialog Software verdeutlicht. Modularer Aufbau und didaktische Aufbereitung ermöglichen auch eine Erarbeitung im Selbststudium. Die einzelnen Kapitel vermitteln dabei grundlegende Kenntnisse, die durch ergänzende Übungen vertieft werden.

Am Beispiel eines praxisnahen Lernträgers "Verstellbarer Werkstückanschlag" werden die einzelnen Fertigungsschritte zur Herstellung der Baugruppe in sieben Lernsituationen bearbeitet. Die notwendigen Informationen werden dabei prozessbegleitend in allgemeiner Form präsentiert, so dass von den Schülerinnen und Schülern eine Transferleistung erbracht werden muss. Der Aufbau der einzelnen Lernsituationen ermöglicht die Gestaltung eines zunehmend selbstorganisierten Lernprozesses und gewährleistet so die Entwicklung umfassender beruflicher Handlungskompetenz.

Am Beispiel eines praxisnahen Lernträgers "Verstellbarer Werkstückanschlag" werden die einzelnen Fertigungsschritte zur Herstellung der Baugruppe in sieben Lernsituationen bearbeitet. Die notwendigen Informationen werden dabei prozessbegleitend in allgemeiner Form präsentiert, so dass von den Schülerinnen und Schülern eine Transferleistung erbracht werden muss. Der Aufbau der einzelnen Lernsituationen ermöglicht die Gestaltung eines zunehmend selbstorganisierten Lernprozesses und gewährleistet so die Entwicklung umfassender beruflicher Handlungskompetenz.